주식 및 표현

스프링 브랜치 ISD와 같은 지역 사회에 가장 잘 봉사하기 위해서는 교육위원회 이사회는 전체 인구를 대표해야 합니다. 학생들은 다양한 교육자가 가르칠 때 번창하며, 이러한 다양성은 지구 리더십에 반영되어야 합니다. 모든 어린이를위한 최상의 교육을 보장하는 임무를 맡은 교육위원회는 자신의 지구로 구성된 배경의 과다, 그리고 모든 어린이가 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 가장 잘 힘을 실어주는 방법을 이해할 수 있어야 합니다.  

SBISD는 아름답게 다양한 지역입니다. 인종면에서는 히스패닉 59.3%, 백인 26.6%, 아시아인 6.5%, 아프리카계 미국인 4.8%, 아메리카 원주민 0.3%, 기타 인종 2.5%입니다. 따라서 리더십은 모든 어린이를 가장 잘 지원하기 위해 문화적 관점과 필요를 이해할 수 있어야 합니다. 반대로, 현재 이사회 이사의 100%는 흰색입니다. 사실, 1956년에 설립된 이래로 소수 민족이 SBISD 이사회에 수탁을 한 것은 한 번도 없습니다. SBISD 교사의 57%가 히스패닉이 아닌 백인이기 때문에 이러한 동질성은 인구 통계와 는 별개의 차이이기 때문에 채용 관행에 반영됩니다. 마찬가지로, 자신의 계급 중 하나의 비 백인 교사가없는 학교가있다.

SBISD는 아름답게 다양한 지역입니다. 인종면에서는 히스패닉 59.3%, 백인 26.6%, 아시아인 6.5%, 아프리카계 미국인 4.8%, 아메리카 원주민 0.3%, 기타 인종 2.5%입니다. 따라서 리더십은 모든 어린이를 가장 잘 지원하기 위해 문화적 관점과 필요를 이해할 수 있어야 합니다. 반대로, 현재 이사회 이사의 100%는 흰색입니다. 사실, 1956년에 설립된 이래로 소수 민족이 SBISD 이사회에 수탁을 한 것은 한 번도 없습니다. SBISD 교사의 57%가 히스패닉이 아닌 백인이기 때문에 이러한 동질성은 인구 통계와 는 별개의 차이이기 때문에 채용 관행에 반영됩니다. 마찬가지로, 자신의 계급 중 하나의 비 백인 교사가없는 학교가있다.

교육위원회는 또한 교육구 내의 사회 경제적 불균형과 이것이 교육 성공에 미치는 영향을 이해해야합니다. SBISD에서는 풍요로움이 지구의 한 지역과 다른 지역으로 크게 다릅니다. 만 마일을 운전하는 것은 가족이 식사와 공과금 청구서 중에서 선택해야하는 지역으로 수백만 달러의 주택이있는 이웃에서 개인을 취할 수 있습니다. 실제로 SBISD 학생의 59%는 경제적으로 불우한 것으로 간주되는 가정에서 왔습니다. 또한, 학생의 57%는 졸업 하기 전에 중퇴에 대 한 위험에 고려 됩니다 (국가 정의 된 기준에 따라).  대조적으로, 이사회의 평균 주택 평가 가치는 $ 140 만입니다. 이사회가 재정적 어려움에 대한 경험이나 노출이 없다면, 다양한 다른 요인에 대해 위험이 높은 개인에게 or, 그들은 학생 유지 및 학업 성취를 보장하는 데 성공할 수있는 조치를 적용하는 데 효과적이지 않습니다.

마지막으로, 이사회 구성원은 자녀가 지역 학교에 다녔을 가능성이 가장 높음이기 때문에 의도된 지역과 상관없이 항상 자신의 지리적 영역의 우선 순위를 정하는 경향이 있습니다. 그렇기 때문에 이사회는 지구의 모든 영역에서 출신하여 모든 어린이에게 진정으로 최선의 접근 방식을 결정하는 데 다양한 관점을 고려할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. SBISD에는 스프링 우즈, 노스브룩, 메모리얼, 스트랫퍼드의 4개의 고등학교가 있습니다. 현재 SBISD 위원회에서는 5명의 이사회가 기념 고등학교에 구역을 두고 있습니다. 스프링 우즈와 스트랫포드는 각각 단 한 명의 이사회 구성원으로 대표되며 노스브룩에는 모든 이사회가 없습니다.

모든 어린이를 고려하는 교육위원회는 어떻게 재단 이사 들 사이에 거의 또는 전혀 다양성이없는 경우 SBISD에서 볼 수있는 것과 같은 다양한 지역의 역학을 이해하기 시작할 수 있습니까? 이사회와 그 구성원 사이에 존재하는 단절은 궁극적으로 이사회가 관련 경험이나 이해가 부족하여 중요한 문제를 놓칠 수 있기 때문에 교육위원회가 효과적이지 못하게 할 수 있습니다. 모든 어린이에게 가장 잘 봉사하기 위해서는 보드가 봉사하는 지역 사회를 반영해야 합니다.

마지막으로, 이사회 구성원은 자녀가 지역 학교에 다녔을 가능성이 가장 높음이기 때문에 의도된 지역과 상관없이 항상 자신의 지리적 영역의 우선 순위를 정하는 경향이 있습니다. 그렇기 때문에 이사회는 지구의 모든 영역에서 출신하여 모든 어린이에게 진정으로 최선의 접근 방식을 결정하는 데 다양한 관점을 고려할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. SBISD에는 스프링 우즈, 노스브룩, 메모리얼, 스트랫퍼드의 4개의 고등학교가 있습니다. 현재 SBISD 위원회에서는 5명의 이사회가 기념 고등학교에 구역을 두고 있습니다. 스프링 우즈와 스트랫포드는 각각 단 한 명의 이사회 구성원으로 대표되며 노스브룩에는 모든 이사회가 없습니다.

모든 어린이를 고려하는 교육위원회는 어떻게 재단 이사 들 사이에 거의 또는 전혀 다양성이없는 경우 SBISD에서 볼 수있는 것과 같은 다양한 지역의 역학을 이해하기 시작할 수 있습니까? 이사회와 그 구성원 사이에 존재하는 단절은 궁극적으로 이사회가 관련 경험이나 이해가 부족하여 중요한 문제를 놓칠 수 있기 때문에 교육위원회가 효과적이지 못하게 할 수 있습니다. 모든 어린이에게 가장 잘 봉사하기 위해서는 보드가 봉사하는 지역 사회를 반영해야 합니다.