Công bằng và đại diện

Để phục vụ tốt nhất cho một cộng đồng độc đáo như Spring Branch ISD, các ủy viên hội đồng trường phải đại diện cho toàn bộ dân số. Học sinh phát triển mạnh khi được giảng dạy bởi các nhà giáo dục đa dạng, và sự đa dạng này cũng phải được phản ánh trong lãnh đạo quận. Một hội đồng trường được giao nhiệm vụ đảm bảo giáo dục tốt nhất có thể cho mọi trẻ em phải có khả năng hiểu được rất nhiều nền tảng bao gồm học khu của chúng và làm thế nào để trao quyền tốt nhất cho mọi đứa trẻ để đạt được tiềm năng đầy đủ nhất của chúng.  

SBISD là một quận rất đa dạng. Về dân tộc, sinh viên có 59,3% người Gốc Tây Ban Nha, 26,6% người da trắng, 6,5% người châu Á, 4,8% người Mỹ gốc Phi, 0,3% người Mỹ bản xứ và 2,5% các dân tộc khác. Do đó, lãnh đạo phải có khả năng hiểu được các quan điểm và nhu cầu văn hóa để hỗ trợ tốt nhất cho mọi đứa trẻ. Ngược lại, 100% các ủy viên hội đồng quản trị hiện tại là người da trắng. Trên thực tế, không một lần kể từ khi thành lập vào năm 1956, bất kỳ dân tộc thiểu số nào được ủy thác trong hội đồng quản trị SBISD. Sự đồng nhất này sau đó được phản ánh trong thực tiễn tuyển dụng, vì 57% giáo viên SBISD không phải là người da trắng gốc Tây Ban Nha, một sự khác biệt rõ rệt so với các số liệu dân số. Liên quan không kém, có những trường không có một giáo viên không phải là người da trắng nào trong hàng ngũ của họ.

SBISD là một quận rất đa dạng. Về dân tộc, sinh viên có 59,3% người Gốc Tây Ban Nha, 26,6% người da trắng, 6,5% người châu Á, 4,8% người Mỹ gốc Phi, 0,3% người Mỹ bản xứ và 2,5% các dân tộc khác. Do đó, lãnh đạo phải có khả năng hiểu được các quan điểm và nhu cầu văn hóa để hỗ trợ tốt nhất cho mọi đứa trẻ. Ngược lại, 100% các ủy viên hội đồng quản trị hiện tại là người da trắng. Trên thực tế, không một lần kể từ khi thành lập vào năm 1956, bất kỳ dân tộc thiểu số nào được ủy thác trong hội đồng quản trị SBISD. Sự đồng nhất này sau đó được phản ánh trong thực tiễn tuyển dụng, vì 57% giáo viên SBISD không phải là người da trắng gốc Tây Ban Nha, một sự khác biệt rõ rệt so với các số liệu dân số. Liên quan không kém, có những trường không có một giáo viên không phải là người da trắng nào trong hàng ngũ của họ.

Hội đồng trường cũng phải hiểu sự chênh lệch kinh tế xã hội trong học khu của họ và điều này ảnh hưởng đến thành công giáo dục như thế nào. Trong SBISD, sự giàu có khác biệt đáng kể từ khu vực này sang khu vực khác của huyện. Lái xe chỉ một dặm có thể đưa một cá nhân từ một khu phố với những ngôi nhà trị giá hàng triệu đô la đến một khu vực nơi các gia đình phải lựa chọn giữa một bữa ăn và hóa đơn tiện ích. Trên thực tế, 59% sinh viên SBISD đến từ các gia đình được coi là có hoàn cảnh kinh tế khó khăn. Hơn nữa, 57% sinh viên được coi là có nguy cơ bỏ học trước khi họ tốt nghiệp (theo tiêu chí được xác định của tiểu bang).  Ngược lại, giá trị thẩm định nhà trung bình của hội đồng quản trị là 1,4 triệu đô la. Nếu hội đồng quản trị không có kinh nghiệm hoặc tiếp xúc với những khó khăn tài chính, or cho các cá nhân có nguy cơ cao đối với nhiều yếu tố khác, thì họ không hiệu quả trong việc áp dụng các biện pháp sẽ thành công trong việc đảm bảo giữ chân sinh viên và thành tích học tập.

Cuối cùng, các thành viên hội đồng quản trị sẽ luôn có xu hướng ưu tiên khu vực địa lý của riêng họ, bất kể họ có ý định tốt như thế nào, vì con cái của họ rất có thể sẽ theo học tại các trường địa phương. Đây là lý do tại sao điều quan trọng là hội đồng quản trị đến từ tất cả các khu vực của quận, để các quan điểm khác nhau có thể được xem xét trong việc xác định cách tiếp cận thực sự là tốt nhất cho mọi trẻ em. Có bốn trường trung học được khoanh vùng ở SBISD: Spring Woods, Northbrook, Memorial và Stratford. Trong Hội đồng SBISD hiện tại, năm người được ủy thác được chuyển đến Trường Trung học Memorial. Spring Woods và Stratford mỗi người chỉ được đại diện bởi một thành viên hội đồng quản trị, và không có người được ủy thác nào được chuyển đến Northbrook.

Làm thế nào một hội đồng trường được giao nhiệm vụ xem xét mọi trẻ em thậm chí bắt đầu hiểu được sự năng động của các khu vực đa dạng như những gì được thấy trong SBISD nếu có rất ít hoặc không có sự đa dạng giữa các ủy viên? Sự mất kết nối tồn tại giữa hội đồng quản trị và các thành phần của họ cuối cùng có thể cản trở hội đồng trường có hiệu quả, vì các vấn đề quan trọng có thể bị bỏ lỡ do người được ủy thác thiếu kinh nghiệm hoặc hiểu biết có liên quan. Để phục vụ tốt nhất cho mọi trẻ em, một hội đồng quản trị phải phản ánh cộng đồng mà chúng phục vụ.

Cuối cùng, các thành viên hội đồng quản trị sẽ luôn có xu hướng ưu tiên khu vực địa lý của riêng họ, bất kể họ có ý định tốt như thế nào, vì con cái của họ rất có thể sẽ theo học tại các trường địa phương. Đây là lý do tại sao điều quan trọng là hội đồng quản trị đến từ tất cả các khu vực của quận, để các quan điểm khác nhau có thể được xem xét trong việc xác định cách tiếp cận thực sự là tốt nhất cho mọi trẻ em. Có bốn trường trung học được khoanh vùng ở SBISD: Spring Woods, Northbrook, Memorial và Stratford. Trong Hội đồng SBISD hiện tại, năm người được ủy thác được chuyển đến Trường Trung học Memorial. Spring Woods và Stratford mỗi người chỉ được đại diện bởi một thành viên hội đồng quản trị, và không có người được ủy thác nào được chuyển đến Northbrook.

Làm thế nào một hội đồng trường được giao nhiệm vụ xem xét mọi trẻ em thậm chí bắt đầu hiểu được sự năng động của các khu vực đa dạng như những gì được thấy trong SBISD nếu có rất ít hoặc không có sự đa dạng giữa các ủy viên? Sự mất kết nối tồn tại giữa hội đồng quản trị và các thành phần của họ cuối cùng có thể cản trở hội đồng trường có hiệu quả, vì các vấn đề quan trọng có thể bị bỏ lỡ do người được ủy thác thiếu kinh nghiệm hoặc hiểu biết có liên quan. Để phục vụ tốt nhất cho mọi trẻ em, một hội đồng quản trị phải phản ánh cộng đồng mà chúng phục vụ.