EDUCACIÓN

La educación es un factor clave para garantizar el éxito futuro en la edad adulta. Los distritos escolares deben esforzarse por ofrecer la mejor formación posible a los alumnos, para que puedan acceder con éxito a la universidad, a la escuela técnica o al mercado laboral. Las distracciones causadas por dar prioridad a cuestiones secundarias acaban por mermar la calidad de la enseñanza que reciben los alumnos. Los profesores se ven obligados a gestionar las exigencias que les imponen los políticos y que repiten los individuos mal informados. El objetivo debería ser apoyar y animar a los profesores para que ofrezcan una educación de la máxima calidad a sus alumnos.

Un ejemplo reciente es la Teoría Crítica de la Raza, o CRT, una preocupación recientemente fabricada que ha hecho que profesores y administradores redistribuyan su tiempo para combatir acusaciones escandalosas. En realidad, la Teoría Crítica de la Raza es un análisis filosófico de la sociedad en su conjunto para determinar los factores subyacentes que contribuyen a que los individuos no alcancen su pleno potencial. Este enfoque analítico de posgrado evalúa cómo El sistema legal interactúa con la etnicidad para impactar en las vidas de las minorías. La formación necesaria para comprender la Teoría Crítica de la Raza requiere, como mínimo, una formación universitaria, y no se enseña de ninguna manera en un plan de estudios de K-12. Sin embargo, esto se ha convertido en un punto central de las conversaciones en torno a las limitaciones que deben imponerse a los educadores, y da lugar a una reducción del enfoque sobre cómo servir mejor a los estudiantes.

Un ejemplo reciente es la Teoría Crítica de la Raza, o CRT, una preocupación recientemente fabricada que ha hecho que profesores y administradores redistribuyan su tiempo para combatir acusaciones escandalosas. En realidad, la Teoría Crítica de la Raza es un análisis filosófico de la sociedad en su conjunto para determinar los factores subyacentes que contribuyen a que los individuos no alcancen su pleno potencial. Este enfoque analítico de posgrado evalúa cómo El sistema legal interactúa con la etnicidad para impactar en las vidas de las minorías. La formación necesaria para comprender la Teoría Crítica de la Raza requiere, como mínimo, una formación universitaria, y no se enseña de ninguna manera en un plan de estudios de K-12. Sin embargo, esto se ha convertido en un punto central de las conversaciones en torno a las limitaciones que deben imponerse a los educadores, y da lugar a una reducción del enfoque sobre cómo servir mejor a los estudiantes.

Los ataques a la literatura por motivos políticos son otro problema que limita a los educadores en el aula y sobrecarga a los administradores. Las demandas de eliminación de literatura apuntan unilateralmente a los libros con contenido inclusivo de las comunidades marginadas. En el otoño de 2021, el SBISD fue objeto de seis solicitudes de eliminación de libros. Todos ellos fueron escritos por autores galardonados, tres contenían personajes LGBTQ+, dos abordaban el racismo y uno era una memoria del Holocausto. El distrito reunió comités, exigiendo tiempo a los bibliotecarios y profesores para evaluar estas reclamaciones, y todos, salvo uno, permanecen en las bibliotecas del SBISD. Las quejas presentadas fueron a menudo de padres cuyos hijos no intentaron acceder a la literatura en cuestión, sino que se basaron en listas que los políticos hicieron circular para crear una falsa indignación. 

Los profesores y los administradores han visto amenazada su carrera, tanto implícita como explícitamente, por miembros de la comunidad que exigen que se limiten los contenidos educativos para alinearlos con estas cuestiones políticas marginales fabricadas. Los profesores que siguen siendo inclusivos y tienen en cuenta las experiencias de todos los niños sufren ataques selectivos que exigen su despido. Algunos de estos reclamos llegan a alegar que los profesionales del SBISD son "incapaces" de estar cerca de los niños. Los educadores se ven obligados a evaluar su planes de estudio a la luz de las demandas políticas en lugar de priorizar a los estudiantes y su educación.

Cada una de estas cuestiones ata a los educadores a estándares imposibles, y desvía la atención de proporcionar la base más sólida para el éxito de nuestros estudiantes. Los maestros que han pasado años en la formación y la educación de sí mismos sobre la mejor manera de alentar, comprometer y elevar a los niños están ahora tomando tiempo para preocuparse por cómo apaciguar a los que arremeten contra un tema político fabricado. Increíblemente, los profesores están abandonando la profesión debido a estas amenazas, o dejando este distrito por otro menos impregnado de esta retórica tóxica. En última instancia, es el estudiante el que sufre, ya sea debido a la limitación de los suministros en el aula, a las limitaciones impuestas a la producción de conversaciones educativas, o a la pérdida de los profesores mejor equipados para ayudar a cada niño.

Los profesores y los administradores han visto amenazada su carrera, tanto implícita como explícitamente, por miembros de la comunidad que exigen que se limiten los contenidos educativos para alinearlos con estas cuestiones políticas marginales fabricadas. Los profesores que siguen siendo inclusivos y tienen en cuenta las experiencias de todos los niños sufren ataques selectivos que exigen su despido. Algunos de estos reclamos llegan a alegar que los profesionales del SBISD son "incapaces" de estar cerca de los niños. Los educadores se ven obligados a evaluar su planes de estudio a la luz de las demandas políticas en lugar de priorizar a los estudiantes y su educación.

Cada una de estas cuestiones ata a los educadores a estándares imposibles, y desvía la atención de proporcionar la base más sólida para el éxito de nuestros estudiantes. Los maestros que han pasado años en la formación y la educación de sí mismos sobre la mejor manera de alentar, comprometer y elevar a los niños están ahora tomando tiempo para preocuparse por cómo apaciguar a los que arremeten contra un tema político fabricado. Increíblemente, los profesores están abandonando la profesión debido a estas amenazas, o dejando este distrito por otro menos impregnado de esta retórica tóxica. En última instancia, es el estudiante el que sufre, ya sea debido a la limitación de los suministros en el aula, a las limitaciones impuestas a la producción de conversaciones educativas, o a la pérdida de los profesores mejor equipados para ayudar a cada niño.