Equidad y representación
Para servir mejor a una comunidad tan única como el Distrito Escolar Independiente de Spring Branch, los miembros del consejo escolar deben ser representativos de la población en su conjunto. Los estudiantes prosperan cuando son enseñados por educadores diversos, y esta diversidad también debe ser reflejada dentro del liderazgo del distrito.. Una junta escolar encargada de asegurar la mejor educación posible para cada niño debe ser capaz de entender la plétora de orígenes que componen su distrito, y cómo capacitar mejor a cada niño para lograr su máximo potencial.

SBISD es un distrito maravillosamente diverso. En términos de etnicidad, los estudiantes son 59.3% hispanos, 26.6% blancos, 6.5% asiáticos, 4.8% afroamericanos, 0.3% nativos americanos y 2.5% de otras etnias. Por lo tanto, el liderazgo debe ser capaz de comprender las perspectivas y necesidades culturales con el fin de apoyar mejor a cada niño. Por el contrario, el 100% de los miembros actuales del consejo de administración son blancos. De hecho, desde su fundación en 1956, ninguna minoría étnica ha ocupado un puesto en la junta directiva del SBISD. Esta homogeneidad se refleja posteriormente en las prácticas de contratación, ya que el 57% de los profesores del SBISD son blancos no hispanos, lo que supone una clara diferencia con respecto a las métricas de la población. Igualmente preocupante es el hecho de que hay escuelas que no cuentan con un solo maestro no blanco entre sus filas.